Historia de la Infancia

A finales del siglo XVIII y durante buena parte del siglo XIX, muchos niños trabajaron en fábricas, minas y como limpiachimeneas. En 1788, dos tercios de los trabajadores de 143 fábricas algodoneras hidráulicas de Inglaterra y Escocia fueron descritos como niños.

Fuente de la imagen: Explotación infantil

Desde la década de 1830, los reformistas atacaron la explotación infantil. Las descripciones de Charles Dickens sobre la vida callejera de Londres reforzaron la campaña, encabezada por filántropos como Lord Shaftesbury.

En 1833 se introdujo el Acta de Diez Horas en el derecho anglosajón. Limitó el trabajo de los niños en las industrias del algodón y la lana, fijó una edad mínima de nueve años y restringió la jornada y el trabajo nocturno.

Fuente de la imagen: Acta de Fábricas

A lo largo del siglo XIX, las intervenciones legales aumentaron la protección de los niños trabajadores, aunque persistió la actitud victoriana de laissez-faire hacia la intervención gubernamental.

En 1856, la legislación todavía permitía que los niños trabajaran desde los nueve años durante hasta 60 horas semanales, mostrando los límites de las primeras reformas industriales.

Centuries of Childhood: A Social History of Family Life presentó una historia social de la vida familiar y fue una obra decisiva para convertir la infancia en objeto de investigación histórica.

Children and Youth in America, Volume I: 1600–1865, publicado en 1970, reunió documentos sobre la historia de los niños y los jóvenes en Estados Unidos desde la colonización hasta 1865.

Children and Youth in America: A Documentary History, volumen 3, abordó la historia documental de los niños y jóvenes estadounidenses entre 1933 y 1973.

Children and Youth in America: A Documentary History, volumen 2, publicado en 1971, documentó la historia de los niños y jóvenes estadounidenses entre 1866 y 1932.

David M. Raddock publicó Growing Up in New China: A Twist in the Circle of Filial Piety en 1974, examinando el crecimiento infantil y la piedad filial en la nueva China.

En 1976, la psicohistoria se consolidó como enfoque relacionado con el estudio histórico de la subjetividad, la crianza y el desarrollo infantil.

The Family, Sex and Marriage in England 1500–1800, publicado en 1979, estudió la familia, la sexualidad y el matrimonio en Inglaterra y aportó contexto para comprender las relaciones entre adultos y niños.

The Making of the Modern Child: Children's Literature and Childhood in the Late Eighteenth Century analizó la relación entre la literatura infantil y la formación de concepciones modernas de la infancia a finales del siglo XVIII.

Fuente de la imagen: Literatura infantil

Linda A. Pollock publicó Forgotten Children: Parent-child relations from 1500 to 1900 en 1983. El estudio examinó las relaciones entre padres e hijos durante cuatro siglos.

Children and Childhood in Western Society since 1500 estudió la evolución de las experiencias y representaciones de la infancia en las sociedades occidentales desde la Edad Moderna.

Childhood and Children's Books in Early Modern Europe, 1550–1800 examinó la infancia y los libros destinados a los niños en la Europa moderna temprana.

El artículo Histories of Childhood, publicado en 1998, revisó los enfoques y debates principales de la historia de la infancia.

Children and Childhood in Roman Italy, publicado en 2003, estudió las experiencias y concepciones de los niños en la Italia romana.

Childhood on the Farm: Work, Play, and Coming of Age in the Midwest, publicado en 2005, examinó el trabajo, el juego y el paso a la adultez de los niños del Medio Oeste estadounidense.

El artículo Japan, the U.S. and the Globalization of Children's Consumer Culture, publicado en 2005, estudió la globalización de la cultura de consumo infantil entre Japón y Estados Unidos.

Challenges in the History of Childhood, de Peter N. Stearns, publicado en 2008, examinó los principales retos metodológicos y comparativos de la disciplina.

How Latin America's History of Childhood Came of Age, publicado en 2008, analizó la consolidación de la historia de la infancia como campo de investigación en América Latina.

Treading a Different Path? Thoughts on Childhood Studies in Chinese History, publicado en 2008, reflexionó sobre las particularidades de los estudios de la infancia en la historia china.

Hidden in Plain View: The History of Children (and Childhood) in the Twenty-First Century, publicado en 2008 por Joseph M. Hawes y N. Ray Hiner, examinó el desarrollo contemporáneo del campo.

The World is at our Door: Why Historians of Children and Childhood Should Open Up, publicado en 2008, instó a los historiadores de los niños y la infancia a ampliar sus perspectivas geográficas y comparativas.

El artículo Children as the Youthful Hope of an Old Empire: Race, Nationalism, and Elementary Education in China, 1895–1915, publicado en 2008, examinó la relación entre infancia, raza, nacionalismo y educación primaria en China.

Education for All: Reassessing the Historiography of Education in Colonial India, publicado en 2009, revisó la historiografía de la educación en la India colonial.

El artículo Lost Children: Displacement, Family, and Nation in Postwar Europe, publicado en 2009, analizó el desplazamiento infantil, la familia y la nación en la Europa posterior a la Segunda Guerra Mundial.

Reinventing Childhood After World War II, publicado por University of Pennsylvania Press en 2012, reunió estudios sobre los principales cambios en las experiencias infantiles de las sociedades occidentales, especialmente en Estados Unidos.

The American Family: From Obligation to Freedom, publicado por Palgrave Macmillan en 2012, estudió la familia estadounidense durante cuatro siglos y sus transformaciones en las obligaciones familiares.